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早上一进教室，感觉好吵！
2月10日，是星期一吧。
怎么会那么吵？
我站在门口，心想到底发生了什么事？正在此时神宫寺秀一走了过来，他是我们班级的年级委员。
他来到我面前，用他那标志性的有些自大的语气说道：“高时同学，你难道有把乐器拆了再观赏这种爱好吗？”
突然被问了这么个莫名其妙的问题，我不由一愕，随即向神宫寺反问道：
“你在说什么啊，神宫寺？”
“是吗？果然不是你。这么说来大概和之前的那些事有关吧。”神宫寺似乎没听见我的回答，煞有介事地自语道：“总之，高时同学，快去看看你的位子吧！”
就算他不说，我也会去自己的座位。
“一大早就遇到这么个怪家伙”。我边想边走向座位，有些莫名其妙。
我的位置上，有个奇怪的东西——一支竖笛。
确切地说，是竖笛的某个部件。
众所周知，竖笛由三个部分组成：吹口、中间的细长部分和前端那个短短的零件。
我桌上放着的，是竖笛一端的吹口和顶端零件这两部分，它们并排竖立着。
看起来好像是哪个机器上的杠杆，这种感觉就好似我的桌子是个驾驶座舱，而桌上的杠杆好似给人握着驾驶用的一般。
我连书包也忘了放下，凝视着由这奇怪的杠杆组成的景象。
看来这就是引得教室喧闹不已的原因。班上的同学正远远地围着我的桌子观望。
我在大家的注视下，将吹口部分拿在手中，翻过来看向背面，只见上面刻着我的名字“藤原高时”。那是我为了打发无聊的上课时间，用圆规针刻下自己的名字。肯定错不了，这是我的笛子。
可是，重要的中间部分却不见了。就是那最长的，用手指封住洞的那部分。我环视桌子底下，那儿也没有。它消失了。
“找也没用，就算大家一块儿找也找不到。”身后传来了神宫寺的声音，“再问你一遍，这真的的不是你干的？”
“我真的不知道！”我摇着头答道。
“那你认为会是谁干的呢？”
“我也不清楚，一点头绪也没有。”
“是吗？我原来以为问问本人也许能了解到些什么，果然还是不行啊！”
“真的不知道是谁干的吗？”
“不知道，大家一来到学校，就已经是这个样子了。”神宫寺环视了一下班里的同学，说道，“看来果然不是高时同学本人的杰作。大家一起再找找吧！”
然而，没有任何人起身寻找。
在这种情况下，年级委员的权力，似乎只是空谈。取而代之的，是更为嘈杂的喧闹。
“不是高时？”“那么还是那件事的延续吧？”“消失的东西。”“教室的各个角落都没有吧？”“消失了啊！”“我认为肯定是高时同学搞的恶作剧。”“是那家伙的话可不好办啊。”“可是不对啊！”
大家七嘴八舌，各抒己见。
我一边听着他们的发言，一边又在桌子周围找了一遍。不过最终还是没找着。竖笛中间那部分就是找不着。
总之，我成了第四名受害者，到底是怎么回事？
是谁干的？一点头绪也没有。
虽然不知道是谁干的，不过有一点可以肯定。那就是有个家伙拆了我的竖笛，放在桌上，而只取走了中间那部分。
这到底是怎么一回事？
我正因这奇怪的遭遇而发愣的时候，上课铃响了起来。
班主任山崎老师仍旧是手忙脚乱地奔进教室。他早上总是在办公室里喝着茶聊天聊到上课铃声响起为止，所以到教室总是很迟。这个坏习惯，就算海枯石烂恐怕也改不了。
接着是每天的规矩：
“起立，行礼，早上好！”
上午的课开始了。
“没有人缺席吧？好，大家很精神，很好！”
山崎老师环视一下班级，如是说道。他虽然岁数不大，却比那些新来的老师资历要老，便以班中老大自居，说话也很直爽。
“老师这里没什么特别重要的事，大家有什么事要汇报吗？”
“有！”年级委员神宫寺马上举起手来，“老师，怪事又来了！今天高时同学的竖笛不见了。怎么办啊？”
“我也不知道该怎么办啊！”山崎老师笑道，“反正又是恶作剧，真是个让人头疼的捣蛋鬼。老师我上小学的时候也经常搞恶作剧。小学生还是活泼点儿好。”
山崎先生不会注重这些小事，他完全没在意。往好了说，这叫豪爽豁达，不过像他这样似乎用粗枝大叶来形容更合适。
“那怎么办？大家一起来找？喂，高时，你想怎么办？”
“啊！是！不过反正那东西现在也没用了，怎么着都行！”被老师一问，我便这样答道。
“没用的东西”并非虚言，
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