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话音落下，赵小苒指尖稳稳按下播放键。
屏幕暗了一瞬，又亮起来。
画面自云城高空俯拍展开。
群山如海，云雾翻涌，晨光一寸寸照亮山间寨子。
古城青石板路，集市熙熙攘攘，穿着不同民族服饰的人擦肩而过，用各自乡音打着招呼。
镜头切进学校，孩子们在教室里朗读。
又切到寨子火塘边，一位老人眯着眼，教小孙女哼唱一段古老调子。
紧接着，一道画外音响起。
先是一口带着英伦腔的英语，随后在不同民族语种之间自如切换。
说话人的声音柔软温润，是许诗念。
“……这片土地上，人们世世代代用自己的语言，说着山、说着水、说着四季、说着爱与离别。”
“每一种语言，都是一个民族认识世界的眼睛。我们想做的，是让这些眼睛，不要闭上。”
“有些声音，生于山野，长于烟火，传承千年。它们没有文字记载，却承载一方山河的全部记忆。”
视频最后一帧，定格在群山之上。
一行字幕缓缓浮现，先中文，再英文：
“有些声音，一旦消失，就再也没有人记得它曾经存在过。”
“守护一门语言，就是守护一段文明，也是守护一代人的来路。”
屏幕暗下。
答辩室里安静了很久。
那位温和的女教授摘下眼镜，轻轻擦了擦镜片。
外籍专家合上笔帽，抬起头，第一次认真地看向答辩席。
江时序没有开口，只微微侧头，看了许诗念一眼。
那一眼很轻，轻到旁人察觉不出。
赵小苒按下翻页笔，屏幕切换到项目计划与预算页。
陈敏立刻接过话头，简单自我介绍后，开始主讲项目计划书与预算方案。
陈敏讲完，团队成员的目光不约而同投向许诗念。
许诗念轻轻深吸一口气，淡声开口，声音清润平稳，不疾不徐：
“各位专家好，我是云城‘多民族语言文化保护与教育推广示范项目’的汇报人许诗念。”
她顿了顿，用最平常的语气说出第二句话：
“同时，我是一名苗族人，也是一名老师。”
闻言，几位专家的目光不约而同落在她身上。
许诗念稳稳接住那些目光，语气平稳地继续：
“我讲这一句，不是为了打感情牌，而是因为，接下来我想讲的内容，恰好需要这两种身份才能讲明白。”
说完，她按下面前的翻页笔，PPT切到第一页。
“‘语言多样性是人类文明最珍贵的遗产之一’，这是联合国教科文组织在《世界文化多样性宣言》中的表述。”
“我们国家五十六个民族，语言资源非常丰富。而云城，是多民族语言文化保存最集中、也最脆弱的地区之一。”
说着，PPT上出现一张中国地图。
云城的位置被一个红圈标出。
她翻页。
一张张照片依次出现。
苗族老人在火塘边唱古歌，彝族毕摩在竹简上誊写经文，佤族妇女在织锦上绣制纹样。
每一张照片旁边都标注了拍摄地点、时间、语言使用者的年龄和姓名。
“这是项目组在过去三个月里，跑了云城十一个县区、三十七个自然村，走访了四百多位语言使用者后的调研成果，其中七十五岁以上的老年传承人三百零二位。”
她顿了一下，目光扫过评审席。
“但今天，我想跟各位讨论的，不是我们发现了多少，而是我们即将失去多少。”
PPT翻到下一页。
一张图表出现，横轴是时间，纵轴是语言使用人口比例。
“根据我们的测算，如果没有任何干预，云城的佤语将在十五年之内失去日常交际功能，苗语西部方言的三种土语将在两代人内消亡。”
许诗念的声音依旧平稳，但语气里多了一层沉甸甸的东西。
“这不是危言耸听，这是基于现有数据和人口结构模型的推演。”
她顿了顿，声音更加沉重了些：
“一种语言的消亡，意味着一种认知世界的方式消失，意味着几百年甚至上千年积累的地方性知识，于草药、关于气候、关于山地耕作、关于人与自然的相处之道也会随之消失。”
说着，她又按下翻页笔。
“这是我们参照联合国教科文组织《语言活力与语言濒危》评估框架，对云城现存的主要民族语言逐一做的活力评估。”
“从代际传承、使用人数、使用领域、教育投入等六个维度打分。”
话音落下，屏幕上出现一张分级表。
红黄绿三色，一目了然。
“结论是令人警醒的。”。许诗念的声音没有起伏，却字字沉重，“
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