就算是个女孩子，也应该小学毕业。”
我看她还在犹豫，又想到一个“杀手锏”：“以后你的崽俚仔不也要读书吗？姐姐有了文化，带弟弟不是更好？”
这句话好像有点说进了她的心里，她同意了。但还要提个条件：小翠得带着弟弟上学，中间要回来送奶。好吧，先只好这样了。
小翠送我出来，两眼都是激动的泪水。
我又难以入睡了，想想人世间，竟然有这么不一样的命，上海与这里恍如隔世！我又一次深深体会到了什么是城乡的差距呀！
第二天，小翠背着弟弟来上学了，还有彭莲香也背着弟弟。她们俩站在教室后面，一面摇晃着身子，哄着背后用布包着的弟弟，一面读书写字。我深深感叹，山里的孩子，尤其是女孩子读点书，真不容易。
我慢慢发现，孩子们中有好几个佼佼者。特别是五年级，除了周裕文，又冒出来几个尖子。
男同学李争胜，他有一张俊秀的脸，瘦瘦的身体像竹笋一样开始拔高。他写的小作文很通顺，有主题，没有错别字。然而，他有点内向，看见我，眼睛总是低低地扫一下，潜台词就是“老师，我是看见你的......”, 然后就急急地躲一边去了。
我看到他那样，总是会心地微微一笑，因为我了解他。我也并不想赚他一个“老师好”的问候。他的这种见人会害羞的“老师躲”，我以前也一样呢。对这类孩子，就得学着他的样，也跟着笑一笑，算是打招呼。然后，再慢慢接近他。一旦熟悉了，互相建立了信任，这种类型的孩子，根子里是有很大的学习兴趣与潜力的，一旦引发出来，他们一定会有很出色的表现的。
记得我读初一时候的班主任，是个老老师，她很注重旧时的礼仪，这一声“老师好”是她评判学生优劣的重要标准。有一次，我偶然撞到她与一群老师，我这个“老师躲”的孩子，一下子就闪在一边，害羞得低着头，没有打招呼。她气愤地在我学期结束后的成绩手册上，胡乱写一通，狠狠骂了我一顿。
后来，特殊时期开始了，每个班都给班主任老师写“DZ报”，我们班也是，那张批她的“DZ报”下面，班上每个同学都签了字，只有我没有签。同学们劝我，她骂你，你也回骂她。我摇摇头，老师是我敬重的人，我不写。
这张大字报贴出去后不久，有一天，我坐在教室里等着开会，她来了。她一眼看见我在教室里，就马上走了进来，坐在我前面，问长问短的，与我亲热地交谈了好一会儿。
我知道，我的这个老师，终于读懂了一个“老师躲”的孩子的真正心理。
这件事，在我当了老师后，也给了我许多的启示，我只要看到学生们，我常常主动与他们打招呼。我才不需要什么“师道尊严”，在与孩子们的亲近交往中，一种真正的信任关系，应该更加的重要。
陡岭村新来的一个女孩子，道菊子，长得十分漂亮，身材苗条挺拔，秀气的眼睛，灵气逼人，头发与眼睛都有点黄黄的，活像是个外国人种的混血儿。我们学校的几个老师，都叫她“铁搭西施”（农村美女）。她的口才也很不错，回答问题一套一套的。
我很是高兴，在自己的班里，一下子“人才济济”，把我和学生们教与学的情绪，都掀起了热潮。
放学后，我们几个老师，会留在办公室里批改作业，反而是余校长不在，他赶着回他在香坪自己的家了。据说是他的妻子有病，加三个孩子，没人照顾，只好他自己辛苦一点，天天一放学就赶回家。
很喜欢拉家常的裕斌老师，常会在这个时候，告诉我许多关于库前村的趣闻。
他说库前村有好几户南昌来的下放干部与居民，属那个陈家最有趣，总是去队里要粮食。因为他的两个孩子都在长身体，常缺米缺菜。队里有点嫌他，说他种不出粮食却胃口那么大。他也不生气，说“人是铁，饭是钢”，“人怎么可以不吃饭呢！”他还说，他是有文化的人，与山里的老俵比，种田不行，但是有谁敢来与他比写字？他说他用脚划，都可以比得过当地人。
然而，裕斌很自豪地说，库前村不是一般的穷乡僻壤，自古以来，从当地培养出的文化人还不少呢，有的考上了秀才，还有的出去大地方做了官。于是，那个老陈就被大家叫成“钢铁饭桶”了。
我虽然跟着也笑一笑，但还是有点同情和理解这个南昌来的“饭桶”。因为，被下放的人，也只好做做蹉跎岁月里的“饭桶”呢。
那天，批完作业，我刚回到房间，库前的两个女生米咪与姚洪就来了。她们觉得我回来已经第三天了，怎么没有去找她们，她们主动就来看看我了。
不过，与她们在一起，我总是感觉不到，老乡遇老乡会两眼“泪汪汪”的那种情谊。