的表达。
写完的时候还剩十几分钟。他没有急着交卷，把整张卷子从头到尾翻了一遍，检查有没有漏填的空、有没有写错答题区域。确认没有问题之后，他把笔放下来，靠在椅背上，等着收卷。
考场里大部分人还在写。偶尔有人翻卷子的声音，很轻。前面那个吃糖的男生不知道什么时候已经把糖吃完了，正趴在桌上检查选择题有没有涂错。
交卷的铃声响了。
监考老师说“停笔“，教室里响起一阵椅子挪动的声音。有人长出一口气，有人伸懒腰，有人已经开始跟旁边的人说话了。
“默写那个最后一句是什么来着？”
“不知太守之乐其乐也。”
“完，我写的是’而不知人之乐’。”
“那你少了半句。”
“……”
葵茶茶收拾文具的时候听到了这段对话，没回头，嘴角动了一下。
出了考场门，走廊上立刻变成了另一个世界。
考场里的那种硬质安静像一面玻璃，铃声一响就碎了，碎片还没落地就被走廊上的声音淹没了。所有人都在说话，面对面地说，声音大一点小一点都有，但全是靠嘴说的。
“选择题第三题你选的什么？”
“B。”
“我也B。”
“第四题呢？”
“我选的C。”
“啊？我选的A。”
葵茶茶走在走廊上，右边有两个女生在讨论阅读理解的答案，左边有三个男生在争论一道选择题，前面还有一个人在问他旁边的同学“作文你写的什么“。声音从四面八方涌过来，全是关于刚才那张卷子的碎片信息。
这种场景跟平时不一样。平时考完试，大家的讨论方式更多是发消息——在群里问“第三题选啥“，或者在私聊里跟朋友对答案。发消息有一个好处：你可以选择不看。别人发了“我选B“，你扫一眼觉得跟自己不一样，可以假装没看到，或者过一会儿再回，给自己一个缓冲。
但面对面不行。
别人站在你面前，看着你的眼睛说“我选B“的时候，你没法假装没听到。你只能回应——“哦，我选的C“或者“我也是B”。不管哪种，信息已经交换了，结果已经产生了。如果你选的跟别人不一样，那一瞬间的心里波动是藏不住的。
葵茶茶觉得这个现象还挺有意思的。不是因为对答案本身有什么意义，而是因为“禁止带手机“这个规则，意外地让考后的社交变得赤裸了。没有屏幕做缓冲，所有的信息交换都是直接的、即时的、无法回避的。
他走下楼梯的时候没有参与任何讨论，只是路过的时候听了几耳朵。
回到自己班的教室，休息时间大概有二十分钟。葵茶茶去了一趟卫生间，回来之后坐在自己位置上，把文具袋里的笔重新理了一遍。黑笔的墨还够，不需要换。铅笔的笔尖有点钝了，拿卷笔刀转了两下。
小也在旁边翻一本小册子，葵茶茶瞥了一眼，好像是英语单词的口袋书。她翻页的速度不快，但很稳定，一页一页地过。
“不休息一下？“葵茶茶随口说了一句。
“看两页。“小也没抬头。
葵茶茶没再说什么，靠在椅背上闭了一会儿眼睛。不是困，是想让脑子清一清。刚考完语文，脑子里还残留着文言文的句式和阅读理解的话术模板，需要一点时间让这些东西沉淀下去，给下一科腾出空间。
第二科，英语。
进了考场之后，葵茶茶在座位上坐下来，做了一件他上一世从来不会在英语考试里做的事——先把整张卷子的阅读理解题目扫了一遍，不读文章，只读题干和选项，在脑子里猜每道题大概问的是什么方向。
这是知景鸢教他的。
假期打羽毛球的时候，有一次休息间隙，不知怎么聊到了英语考试。知景鸢说他的阅读理解基本不扣分，方法就是“先猜框架再扫读“——先看题目，根据题干里的关键词猜这篇文章大概在讲什么，然后带着猜出来的框架去读文章，读的时候直接找对应的信息点，不用从头到尾精读。
葵茶茶当时听完觉得这个方法有点玄，但仔细一想，其实是有逻辑的。阅读理解的题目本身就是对文章信息的抽样，你先看题目，等于先拿到了“这张卷子想从文章里抽取哪些信息“的清单，然后再去文章里找，比漫无目的地读一遍再做题要高效。
他决定试试。
发卷之后，他没按顺序从第一题开始做，而是直接翻到阅读理解部分，从第一篇的题目开始看。题干扫了一遍，大概猜出来这篇讲的是某个文化现象，然后回头看文章，果然是。带着框架去读，速度确实快了不少——有些段落根本不需要逐字读，扫一眼开头和结尾就知道这段在说什么，中间的细节只有题目问到了才需要回去找。
四篇阅读理解做下来，比平时快了大概五六分钟。
完形填空稍微慢了一点。有一篇的语境不太明朗，有两个空反复