质感到
满意。
工作人员递出一支话筒，裴之伸手接过后，场下他们这里开始窃窃私语。
陆志浩很紧张:“我裴哥怎么上去了？
“我不知道啊？”
“他可别..可男别..
林朝夕很想说老陆同志你放松，可远远看看裴之，她目己反而有点案张起米。
刘教授的论文报告和他的几番铺垫，早就暗示他会找一些成绩不那么优秀的学生上台。可要在刘
教授喊举手之前，就猜到他的真正目的，还是非常困难的，裴之也太机敏了些
可裴之为什么要上台呢?
林朝夕回想裴之示意她举手时的目光，安静地思考了会儿。
设想如果她是个没拿过全国数学奖项的学生，在众多学霸注视下上台，无论刘教授话术再如何漂
亮，她还是会羞愧和难堪。
刘教授会问什么问题，几乎不言而i。
你心情如何样？
学习奥数过程中，遇到过什么困难?
一你还想继续学下去吗?
类似类似的问题，会一步步引导学生说出他想听到的内容。
、一我坚持学奥数很累。
一天赋很重要。
无论我怎么努力，也达不到别人能轻松达到的成就，其实奥数或者说甚至是数学，都只是少
部分人的游戏。
当然，直正的采访问答过程，不会这么简单面白。然而刘教授请这样的同学上台的目的却很清
晰。
他最后要证明一点。95%以上的学生，没必要进行奥数方面的学习，把这项游戏交给少部分天赋
卓绝者就好。
林朝夕坐在台下，看看台上那位不用说前百分之五很可能是前百万分之五的男生，她很想听听
他会说什么。
“感谢这位同学上台。"刘教授很客气地说
裴之握看话筒，点点头。
礼,堂里有窃窃私语、大部分都在他们省集训队这
“希皇这种同学不要误会，请你上台并贬供或者看不起你的意思，反而是想请你开诚布公地聊聊
你在学习奥林匹克数学路上有看怎样的心路历程。我想比起那些高高在上的，你这样勤奋努力的孩
子，更能反应大多数学人的内心真实想法。"
钻之握看话筒，很难得沉思了下，没有第一时回说话。
不用紧张，想讲什么都可以。"刘教授起了个话头，“你同学能加人省集训队，说明你的实力还是
非常不俗的，那我想请问一下，你在学习数学的道路上，所获得的最高奖项是什么吗？”
台上两人背后，是没被切换的数学联赛成绩单。在密密麻麻的成绩中，属于裴之的那条仿佛格
醒目。
林朝夕有点紧张，没想到这个问题来得这么快
她既不希望裴之说谎，又害怕他一开口引来的尴尬情况
“全国一等奖。
裴之回答的很快，没有任何迟疑，他宁和的话音从话筒中流简出来，通过音箱，在整个礼堂内口
荡开。
刘教授愣住，随后脸有点挂不住。但人是他自己不由分说点上台的，实在不能怪裴之什么
"这位同学有点调皮。"刘教授只能这么说，“但请原谅我，这次会议时间有限，我只能请你先下
台。"他边说边看向观众席，“有其他同学愿意主动上台吗？
这时，裴之的声音再次响起，“我为什么不能说说我的看法呢？
少年的谈吐实在太平淡从容，爷人很生好感。就算现在，刘教授已经清楚知道裴之是故意的，可
也不能马上赶人下台。
他最后只能说。“这位同学看来有很多话想说啊，会议时回有限，发言请尽量简短，一到两分钟
也请在发言中，尽量尊重其他同字。
“谢谢您。"
裴之欠身致意，没有在意刘教授的话中话
活一一别因为你成绩好就得意。
他握着话筒，用随意谈诺的自然语气说道：“今天来这座礼堂之前，我们都不知道为什么要被带来
这里。"
会场静了静，大部分人都很意外地看向主办方位置
"听完刘教授刚学的论文，我学明日，今大研讨会的主题是“奥数是省冉应继续进行普及性教首"
刘教授显然持反面观点，认为因为奥数的特殊性，它是只属于小部分学生的游戏，所以不该再像之前
那样，进行大众普及性的教育。"
裴之用简短语司，非常严谨认真地总结了前面会议的内容，还用最道白的语言点出刘教授报告的
目的。
他言辞中有超出年龄的平静，也有属于少年人的锐气
刘教授说好