到二楼。
我走进高二时上课的教室，四下看了看，好像有些变，又好像没变。
经过这麽多年，对这间教室最深的印象，就是我的座位所在的位置。
课桌椅虽然变新了，但仍然是课桌下有空间可充当抽屉的那种桌子。
我坐在以前的座位，低头一瞥，抽屉空空如也。
右手下意识往抽屉内掏了掏，这是以前进教室坐下後的第一个动作。
抽屉内果然没有任何东西，只有淡淡一层灰尘。
我从皮夹里拿出一张小纸条，在纸条上写下：“我可以见你吗？”
然後轻轻放进抽屉。
虽然有些无聊，但这些年来，我老想这麽做。
开学後上课的学弟看到这纸条时，应该会吓一跳吧。
他会像我一样，怀疑是鬼吗？
我直起身，轻靠着椅背，看着黑板。
21年过去了，黑板还是绿色的，却始终叫黑板。
“你好。”
我闻声转头，刚刚以吉他自弹自唱《DonnaDonna》的女子，
正站在教室门口，她的吉他背在左肩。
我有些惊讶，但还是朝她点了点头，算是打招呼。
“这是我的母校。”她说。
“喔。”我说。
“你不觉得讶异吗？”她说，“一个女生从男校毕业？”
“这也是我的母校。”我说，“所以我知道这里晚上有补校，而补校
有收女学生。”
“原来我们是校友。”她笑了笑。
“你们是在开同学会吧？”我问。
“是呀。”她说。
“同学会结束了？”
“还没。”她说，“我只是溜上来一下，想在这间教室弹一首歌。”
“弹一首歌？”
“嗯。”她点点头。
她缓缓走进教室，四处打量一番，像我刚刚走进教室的反应一样。
“刚刚那间教室，是我高三时的教室。”她说，“由於我们补校学生
从没见过下午时分的校园，便选在教室开同学会。”
“同学会的气氛很热烈，你们班上同学的感情一定很好。”
“是呀。不过如果让我选，我会选这间教室开同学会。”
“为什麽？”
“这间教室，是我高二时所待的教室。”她边漫步，边说：
“我对这间教室的感情很深。”
“我高二时也在这间教室上课。”我说。
“哦？”她楞了一下，然後笑了笑说：“真巧。”
她在离我三步远的距离停下脚步。
“我可以坐你现在坐的椅子吗？”她问。
“喔？”我有点吃惊，站起身离开座位两步，“请坐。”
她将吉他从左肩卸下，随手摆在身旁的课桌上，然後走近我的座位。
“谢谢。”她坐下後说，“我高二时就坐在这个位置上课。”
我原本想说：我也是。
但不知怎的，竟然有些紧张，说不出话来。
“你的吉他弹得很好。”定了定心神後，我说。
“谢谢。”她说，“弹吉他是我念高中时的习惯，也是兴趣。”
“我高中时的习惯是念书，兴趣也是念书。”
“你讲话的语气，很像我高二时认识的一个朋友。”她微微一笑，
“我就是想在这间教室、坐在这个位置，为那个朋友弹首歌。”
她右手轻轻抚摸桌面，缓缓的，如释重负般，呼出一口气。
略抬起头看了看黑板，仰头看看天花板，再转头看看四周的墙。
然後低下头看了一眼抽屉。
她突然像是受到惊吓一样弓起身，嘴里发出“啊”的一声惊呼。
停顿了几秒後，她伸手把抽屉内我刚写的纸条拿出来。
她看了纸条一眼，随即抬头注视着我。
“那是我写的。”我说，“念高二时，每天早上都可以在抽屉里发现
有人写纸条给我，而我也会在那张纸条上写些字，再放回抽屉。”
“应该是跟你同一个座位的补校学生写的。”她说。
“你猜对了。”我说，“但我刚开始还以为是鬼吓我呢？”
“那是因为你笨。”她笑了笑，“是你自己把补校学生当成鬼的。”
“只怪我抽屉不收拾乾净。”我也笑了笑，“活该被吓。”
她意味深长地看了我一眼，说：
“你知道吗？我念高二时，每天傍晚匆忙进教室後所做的第一件事，
就是坐在座位上写纸条，写完後放进抽屉。”
“我……”我突然结巴，接不下话。过了一会，才勉强说出：
“我现在知道了。”
“就在这间教室，我认识了一