每手同时活动的，是除了小指之外的四根指头。
他仿佛是在抚琴。
算盘的珠子都是木质的，拨弹时不能发出悦耳的音调，然而易文拨珠发出的声音，却是很和缓，且蕴含一种浑然一体的节奏，仿佛湖波洗石。
显然，他八指齐动的指法，不是临时显摆而为，是平时下过苦功练出来的，习惯与技巧一派和谐，动作浑然一体。
甫一看见这情景，石乙自己也大为吃惊。
小高台外围的观看席上，七位姨母已然皆惊。而在她们隔壁，那几个燕钰的近身随从，终于不再全是一脸平静。见举座皆惊，而良好的势头明显是趋向自己这方，他们当中。有几人已经渐渐挂出一丝得意情绪在嘴角。
审座上的阮洛看见这一幕，心里也是有些吃惊。
九年前他在梁国第一商学院求学时，学院主教的还是二指技法。这是珠算实际操作指法里头最基础、也是最普及的指法，但是，年轻人总不会少了新意创造，那时的学生当中已有指法娴熟至极点的少数人，自创了多指指法，只是却并不受当时学院的教师所推荐。
在学院教师的教学准则里，学生的任务先是要打实、做稳基础。多指指法虽然看着花哨，似乎也的确存在它自己的一些妙处，但不是所有学子都能达到那一步，未必适合广泛教学。是否将其编入教材，还有待商榷。
而在此之前，先要稳定学生们严谨求学的心态，这才是教师们正常执行教学课程之外的一项义务职责。
只是九年时间过去了，梁国商学院的教学结构，可能真的已经发生颠覆性进步呢！
不论如何，今天是阮洛阔别九年之后，再见梁国最高学院的学生展开多指指法，一时之间难免有些激动。
-(未完待续。)