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下一个星期六，我去了一趟南区最东边、丹绪和基摩所毕业的那间小学。
虽然都在同一个地区，跟位于最西边我所毕业的学校比起来，不知道是不是因为离商店街较近的关系，即便学校宿舍很新，但运动场因此窄到只有一半大小而已。
现在操场还开了一间男女混合的足球教室，小学生们很克难地跑来跑去，周围还有家属们热情地帮忙加油。
我和丹绪穿着丹宁布短裤搭配短袖丁恤，再加上微薄的运动外套，从操场边的后门进去，一边装作在帮踢足球的人加油，一边靠近学校宿舍。
因为足球教室的小朋友们或家长会用到洗手间，所以学校宿舍是开放的。我们在进入学校宿舍前回头一看，发现基摩站在校门外，不安地对着这里看。对他点了头之后，趁着家长们正在高声欢呼，进入了宿舍里面。
在毕业生丹绪的带领下沿着走廊前进，穿过三层楼的学校宿舍之后，眼前是一栋两层楼的建筑物。大家都称它为第二宿舍，这里有图书室、视听教室、理科实验室、制图室、音乐教室等，都是专门用来上特别课程的教室。
我们在第二宿舍的玄关处屛息以待。等到没有任何人出入，我们一边注意自己的脚步声，一边进入一楼北侧最角落的理科实验室。
据说这里大多是两个班级合在一起上课，所以比起一般的教室还要大一倍。为了能让整个班都能做得到实验，教室里摆了四列各三张可容纳六人的大桌子，现在椅子都是倒放在桌上的。
屋内有很多窗户，午后的阳光斜照进来，室内整个明亮起来。
“果然还是有点肯怖（utorusya）呀！”丹绪一边用双手摸着自己的手臂，一边用冲绳话说很恐怖。
我就用福冈话回她：“加油！赶快想个办法吧！”
我们都从运动外套口袋里拿出绷带，分成两边。
讲台上摆了一座试管架，架上放着一支没装水的试管，里面插着一朵干枯的野菊花。我就拿绷带缠住试管，也把野菊花的茎缠起来。回头一看，把板擦也缠了起来。我又走向清洗实验用具的清洗台，把五个水龙头全部缠起来，绷带尾端的部份还故意放得很长。然后还开了一支水龙头，试着让水流出来。绷带的尾端就被拉进水流，看起来就好像是白色的水从水龙头流出来一样。
丹绪用绷带尾端绑住倒放在桌上的椅子其中一只脚，然后又绕着其他椅子整个套在一起，绕了桌子一圈，再绕回最初椅子的那只脚，然后绑上另一端。因为这需要相当长的长度，所以一卷绷带马上就用完了，之后她就陆续地拿出绷带，对每张桌子的椅子作一次包扎动作。
包扎作业完成之后，我们四处看看还有没有地方可以缠，结果我们的目光停在后面的墙角。我们发现有个用深蓝色的布盖住的东西被放在很不起眼的角落。我们胆颤心惊地走近，把布掀开。刹那间，我们吓得差点窒息，不过看到对方一动也不动的模样，和丹绪对看后不禁笑了出来。
帮他完成包扎作业之后，我们就用照相手机把教室内的模样拍下来，然后再把照片传给在校门外等我们的基摩。
“基本上我们已经作好包扎了，如果你能来的话就来看一看吧！”
我们只有激励他过来，并没有去外面接他，因为我们不能强迫他。
我们靠在教室内的墙壁，静静地坐着等他来。不过我们有考虑到可能会有职员来巡视，所以决定如果等了三十分钟他还是没来的话，就打算把绷带拆掉回家。
三十分钟一到，我们只好叹息地说：“没办法了。”然后站了起来。
突然听到外面有声音。我们悄悄地把门打开，从门缝看到基摩低着头站在外面。
我们其实也能稍微理解，要进来是需要多大的勇气。
我们把门打开，走到走廊，分别站在他的两侧。
丹绪就邀他说：“进来吧！”
我们可以感受到基摩全身颤抖不已。好不容易走进门的内侧，他停住脚步。
我们也能感受到他没办法再走进去的意向。他还没办法抬起头来，所以我劝他：
“先深呼吸一下吧！”
基摩深深的吸了一口气，在吐气的同时头也抬了起来。然后看着桌子上所有被绷带缠住的椅子，再看着被绷带层层缠住的水龙头，最后把目光移向讲台上的试管及板擦。
那是在他五年级时候的事了。有一位理科的男老师要他帮忙准备实验用的东西。当时很喜欢实验的他，对于被老师选中这件事引以为傲，下课后就去了理科教室。老师叫他清洗试管，按照吩咐要洗的时候，没想到老师突然从背后紧紧抱住他。虽然受到惊吓，但又怕把试管弄倒在地上，所以当下无法抵抗。老师将手放进他的裤子里，开始玩弄他的重要部位。
他很害怕，但又没办法叫出声音。水又冰冷，手上握的试管又快要破掉，当时只注意要集中精神。不记得时间是过了多久，最后还是把试管给握碎了，教室内响起了玻璃碎掉的声音。突然间，他被释放开
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