。”龙之介说道。
“嗯，我也这么认为。”
我点了点头，龙之介继续说道。
“而且只拿没用的东西这一点，还真让人费解。这样做到底有什么必要？这仍然是一个谜。我想先把这点搞清楚。高时，我们一起来查查看吧。”
“这就是侦探行动吧！”
我也非常想干，就答应了。作为竖笛事件的当事人，龙之介说的这一点我也非常在意。郁闷不爽，不可理喻，无法平静——这个谜团一定要解开。
“好，干吧！从哪儿着手呢？”
“嗯，先从打听询问开始吧。收集情报是侦探行动的基础哦。”
龙之介说完，我就站起身来。
午休时间很短，赶快开始吧。
我和龙之介的侦探行动就此展开。
首个询问对象是栋方同学。
我和龙之介来到他面前。栋方同学是第一个“图画消失事件”的当事人，也就是消失的画的主人。
“啊，我的画消失的那件事？问我有什么线索？嗯，没什么线索啊。”栋方侧着脑袋说道，“反正是上课时画的画，我也不怎么喜欢。学校里的画具又少，总找不到令人满意的颜色。”
栋方坦率地说道。
这幅画是上周一，2月3日的早晨不见的。大家的画被贴在后面的墙壁上，应该是在之前一个星期的周四（1月30日）左右。全班一起贴上去的。那时栋方的画也在。而下个星期一来便发现少了一张。
“可是你一点也不在意吗？”我问栋方道，“只有自己这一幅画不见了，你不感到奇怪吗？”
“没有啊。这么说来高时你怎么想呢？你自己的竖笛不也消失了吗？”
“话是这么说……”
“高时你的竖笛也不见了，招财猫也不见了，所以我反而稍微安心了点儿。”
“反而安心了，为什么？”
“因为有其他受害者出现了，所以就安心了呀！至少我知道被盯上的不只是自己一个。”
原来如此，还有这样的想法，我略微有些感慨。栋方真的没当回事儿，满脸的不在乎。不拘小节，说不定他真有艺术家的气质呢！
这位栋方同学擅长绘画（好像在校外上绘画班），在校内也算是小有名气。这么一说我记起来了，栋方去年在全县小学生绘画大赛上获奖时，还有一段有意思的插曲。
获奖后，栋方在全校的早会上受到表扬。在颁发奖状的时候，校长先生问道：“画得真好！你画的时候觉得哪一幅最难画啊？”栋方率直地答道：“啊，我记不清是哪幅画了。我对已经完成的画不感兴趣。”此番言论毫不犹豫地在麦克风前脱口而出，响亮的声音让难得的表彰仪式的气氛变得非常不自然，着实涮了全校师生一把。这是大人物的作风，还是艺术家的气质？说不定伟大画家的小学生时代就是这样的，我想到了这段插曲。
将来也许会成为大人物的栋方，直率地回答了我的询问。
这么一幅好画，也不觉得可惜，不愧是栋方。写生时也不和大家一起，而足独自一人构图取景，看来栋方的画家潜质是货真价实的。
“我有一个问题。”龙之介插话道，“这幅画的反面画了些什么？”
“反面？为什么这么问？”
面对这个不明就里的问题，栋方有些茫然。龙之介回答他道。
“是这样的。你说正面的风景画没什么特殊含义，所以我想会不会是反面有什么问题。你看，画纸的正反两面都是白色的，两面都可以画。正面没什么异样的话，能考虑的只剩下反面会不会有什么问题了。”
真是奇怪的想法，我想道。一般在正面画有图案的话，不会去考虑反面有什么东西。和栋方正相反，龙之介果然是个奇怪的家伙。
顺便说一句，龙之介的绘画水平（这个也与栋方不同）简直是无法形容的差。今年过年时，寄给我的明信片上画着的那只狗，给人感觉像一个异样的未知生命。
我觉得龙之介这个奇怪的问题很有意思。然而栋方却一口否定了这种可能性。
“反面什么也没有，要是画有藏宝图的话，那倒是挺让人期待的。”
年级委员神宫寺正好路过栋方的位子这儿。神宫寺也是连续消失事件的当事人之一。
消失了的招财猫（实际上是个又大又滥的募捐箱）是神宫寺做的。
“到底是谁私自拿走了募捐箱？那是我们五年级3班的共同财产。虽然是我一个人做的，但那是为了让大家募捐而做的。擅自取走绝对是不可原谅的野蛮行径！”
神宫寺对前来询问的我和龙之介表达了他的愤慨。
“这么说来，神宫寺也没有什么线索咯？”
“怎么可能有什么线索！不过话说回来，大家的态度也让我不敢苟同。难道不是吗？把那么重要的募捐箱当做碍事的东西来处理，太过分了！哪怕捐一点儿多余的零用钱也好，难得我有这么个提案。哦，不，就算