“……就算是班主任，也没必要探究这种问题吧？我认为性取向属于隐私，应该受到保护才对。”
“没错，本来我也没想探究这个方面。但是，如果这才是欺凌问题的关键的话，我也不能不了解一下。全都是为了保护前岛。”
聪子考虑了一会儿，终于叹了口气，好像做出了什么决定似的开口了。
“……是啊。当然还不能定论，但他对卡片1的反应比较显著。”
聪子把tAt所使用的卡片递给莲实。卡片1是小男孩在小提琴前面拄着下巴的图。
“看了这张图，如果对小提琴的音色有过分的执着的话，会比较偏向自恋或同性恋、药物依赖症等倾向。”
“前岛有这种反应了吗？”
“嗯。他说的是少年在小提琴前面想象着优美的旋律的内容。他似乎本来就喜欢音乐，仔细描述了音符的音色、质感、传播等方面。”
聪子看着笔记本说。
“那，卡片2怎样？”
卡片2，以农田为背景，画着年轻女性、上了年纪的女性、上半身赤裸的男性和马。
“这张也是……对女性基本没有反应，但对上半身赤裸的男性却表现出明显的兴趣。”
“卡片3BM呢？”
这张卡片的内容，是一个跪在床前的背影。
“3BM可以说是暴露自我否定的印象或攻击性的卡片。但是，被测试人是男性，而把这个人物看成是女性的话，可以当作是潜在的同性恋的特征。前岛同学，也是这样。”
“卡片8BM呢？”
这张卡片是两个男人在对另一个男人做外科手术的场景，他的前面还站着一个少年。
“这张也一样。前岛同学似乎觉得这个少年是穿着男生衣服的女生。”
“那么，卡片9BM又如何呢？”
9BM是四个男人互相重叠着躺在草地上的图画。
“前岛同学的感想是，这幅画中的男生好像都很不舒服……”
“原来如此。这应该也是同性恋的特征吧？”
聪子惊讶地挑起眉毛。
“嗯，没错。”
除此之外还有很多卡片也表现出同性恋的特征。通常所说的Sexual Card，卡片13MF中，也表现出对女性的厌恶感。有这么多特征的话，应该不会错吧。
“非常感谢您。”
莲实再次深深低下头。
不知为何，她的表情又困惑了。
“但是，可能还是不应该跟您说这些事。”
“没关系啦。这次听说的事情，我绝对不会告诉别人的。当然，也包括其他老师。”
“嗯……但是……”
聪子欲言又止。
“其实，关于心理测验的事，除了莲实老师，我还跟另一个老师谈论过。”
“另一个？跟谁谈论过呢？”
“教美术的久米老师。”
莲实吃了一惊。
“为什么久米老师会对心理测试的结果有兴趣呢？”
“我记得大概是去年的夏天，他拿了几张美术课学生画的画，来问我的意见。说是如果学生在不经意间有什么倾向的话，作为老师要事先把握。”
“我还真不知道他原来这么热心呢。”
莲实想起了鼻梁细长有些神经质的久米老师的脸，年龄大概三十七、八岁，两边剃得很短的独特发型，身形细长，衣服都是在町田不常见的都市流行款，从名门美术大学油画专业毕业后，在办公室也不屑和其他老师交流，作为一个超然的存在，莲实也几乎没跟他说过话。怎么看也不像会如此为学生着想的老师。
“拿来的是哪个班的画呢？”
“是一年级的时候，应该混杂着几个班的学生。其中也有前岛同学的画。”
“那副画里表现出什么倾向了吗？”
“没什么特别的。”
聪子苦笑了起来。
“怎么说呢，就只是紫色代表憎恶吗？或者太阳和家代表什么之类，很肤浅的话题，几乎可以算是闲谈。”
那种自以为是艺术家的类型，可能反而不会引起女性的警戒。久米老师应该还是单身。
“……只是，其中有一张树的画。从那里开始说道树木人格测试的话题，他说作为参考很想看一看。”
“那个时候说道前岛的话题了吗？”
聪子有些困惑地点了点头。
“刚才的tAt的事也说了？”
“当然没有像刚才那样说的那么详细。但是，正好刚刚做完测试，所以可能顺口就说了一些不该说的话……久米老师很会问问题。”
聪子后悔地皱起眉头，用手抚摸着头发。
“我知道了。谢谢您给我这么多时间。”
莲实站起身。
“总而言之，为了不让欺凌继续升级，我会立刻考虑对策。这次