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宁宁绕到陆星安身边小声说：“二哥哥，我在这里，我想来跟你一起上课。”
陆星安有点紧张，“还，还能这样吗？”
他虽然平时很有主见，胆子也大，但终究还是怕老师的。
“二哥哥，你别出声，我就坐在你和益雪姐姐的中间。”
陆星安跟盛益雪很配合地将各自的椅子往中间靠拢，给宁宁坐中间，他们俩坐边边。
宁宁很快进入听课状态，她真心觉得三年级的知识学起来更有味道。
盛益雪看见宁宁两只手叠放在桌面上，背挺得很直，乖乖地坐着，好像听得十分认真。
可是宁宁这么小，她能听得懂吗？
盛益雪也因此被分散了注意力。
陆星安因为看不见宁宁，但是却能感觉到宁宁热乎乎的小身子正靠着他。
他也因此被分散了注意力。
“陆星安，盛益雪，你们两个怎么回事？”
数学老师突然点名。
从数学老师的角度看过去，陆星安身子斜了45度坐着，而盛益雪时不时往他那边看。
老师猜想应该是陆星安的坐姿影响了盛益雪上课，不得已他才开口点名。
陆星安赶紧回应老师：“没事老师。”
数学老师发现盛益雪好像还没回过神来，干脆让她起来回答问题。
“盛益雪，你来计算一下，这个图形的面积是多少？”
这是今天的新内容，刚才盛益雪根本没认真听老师讲课，这会儿不知道该怎么算。
陆星安赶紧在草稿纸上演算起来。
宁宁看一眼就算出了答案，她小声地开口：“96平方厘米。”
老师愣了一下，他错把宁宁的声音听成了盛益雪的声音。
声音虽然小，但勉强还能听得见。
刚才他正在讲解计算步骤，还没讲完，结果他自己也都还没算出来。
“多少？”老师怕自己没听清，又问了一遍。
盛益雪也惊讶于宁宁居然能说出一个答案。
这个时候她顾不上答案对不对，她自己还不会计算。
至少宁宁还能说出一个平方单位，听起来就不太错。
这回是盛益雪自己回答：“结果是96。”
老师本想借此机会警示盛益雪上课不要开小差，谁知道盛益雪却说出了答案。
“是...是96，吗？我们一起来算一下。”
数学老师回头算了片刻，“嗯，不错，盛益雪提前做了预习，这很好。
但是以后上课还是要注意力集中一些，知道了吗？”
盛益雪回答：“知道了老师。”
她呼出一口气，轻轻坐下，对宁宁投去了惊讶又佩服的目光。
接着，老师又把矛头对准陆星安。
“陆星安，你坐好些，斜着坐是要看着窗外上课吗？”
陆星安有些冤枉，他把大部分位置都让给了宁宁，自己只有半边屁股能坐椅子上。
所以他才斜着身子，这样能坐稳一些。
没想到被老师批评了。
陆星安赶紧转正身子，艰难地坐着。
宁宁这才意识到自己给哥哥姐姐带来了麻烦。
她起身站到陆星安边上，让哥哥姐姐重新坐好，不能影响他们上课。
宁宁站着听也听得很有意思，这个老师讲得还不错。
但过了一会儿，宁宁发现老师讲的有一个地方有漏洞。
她小声在陆星安耳边说了几句，陆星安琢磨了好一会儿才看出来。
班上的同学还没有发现，就连老师自己都没有反应过来。
陆星安举手，老师有些意外，点了他的名让他站起来说。
陆星安指出老师说得错漏的地方。
陆星安指出的问题有点超前了，要学过五六年级知识的学生才会有这种疑问。
他之所以能听懂宁宁说的，是因为两个孩子平日里一起玩的时候，宁宁有教过他。
而三年级老师在备课的时候，很自然就默认把超纲的知识点排除在外。
数学老师第一反应是，陆星安可能是不服刚才被批评，现在故意找茬？
这个地方要是有错，他没发现，难道其他老师也没发现吗？
“陆星安，你是不是对老师刚才批评你的话不服气，现在故意来扰乱课堂秩序？”
陆星安对老师说的话也不恼，他继续解释：“老师，如果是圆形，结果就不一样了。”
当老师听见陆星安口中说出“圆形”两个字时，立刻意识到了问题所在。
小学三年级是不需要去操心圆形的知识的，但陆星安既然提到了......
数学老师又仔细看了一眼教案，确认陆星安说的没错，是老师们少放了一个条件。
“嗯，陆星安同学指正得对，不过我们现在学的只是四边形，所以先
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