“中间隔二十分钟。”
“这二十分钟我没查资料，没翻教参。”
“我只是把门口发生的事写成了题面。”
会议室里安静了两秒。
“……那孩子们不得炸了。”
“炸了。”温良说。
“三个人上去做，做出来一个。”
（8）班班主任把椅子往前拉了拉。
“温老师。”
金秀兰今天没端搪瓷缸子。
她面前摊着笔记本，刚才那四条她一条不落地抄下来了。
第四条底下她画了一道横线。
“你那份自主检测卷的出题模板，还在不在。”
“在。”
“一百四十六张底稿，抽了十三道。底稿也在。”
“给我一份。”
金秀兰说：
“我们班下礼拜就用。”
会议桌另一头，（3）班班主任把笔放下了。
“我也要。”
“我们班下下周月考前那次周测。”
“温老师。”
第三个开口的是教物理的一位年轻老师。
“这个……能不能不用红笔。”
温良转过头。
“什么意思。”
“我看您上次在走廊上贴那张表，全是红圈。”
“我以为那个是配套的。”
会议室里有人笑。
温良没有笑。
“不用。”
他说：
“纸和笔都行。”
“那我要一份。”
“我也要。”
温良把马克笔放在白板槽里。
“不用一份一份要。”
“模板我发群里。谁都能用。”
“不用署我的名。”
“署了名，往后谁改一改都得来问我。”
“那就不是模板了。”
“发年级组群？”
“发年级组群。”
“今天晚上发。”
九月一号，他在这栋楼里连一支红笔都领不出来。
今天下午三点二十，一个班的做法要进三个班。
一百零九天。
会议室的门被推开了。
推门的是教务处那个戴袖套的文书。
她没有敲门。
她进来的时候没有往白板那边看。
她手里拿着一个牛皮纸信封，走到主位旁边，把信封放在武大军面前。
“武老师，教务处让我送过来。”
“主任说，会开完了再看也行。”
武大军没有等会开完。
他把信封拿起来，撕开封口。
里面是一张纸。
他看了大概四秒。
他的喉咙动了一下。
看完他抬起头。
他看的是白板前面站着的那个人。
会议室里还有十几个人在说话。
（3）班班主任正在问模板里有没有答案。
温良站在白板前面。
他看见了武大军抬头那一眼。
他没有走过去。
他把马克笔重新从槽里拿起来。
“武老师。”
“……嗯。”
“我讲完。”
他转回白板。
第四条底下还有半行空。
“第四条还有一句。”
“壳取自现实，有一个条件——这个现实，全班都在场。”
“不能拿只有你知道的事去出题。”
“那不叫考他，那叫难为他。”
他把这一句写上去。
写完把笔帽拧上。
“讲完了。”
会议室开始散。
椅子响，本子合上，有人过来跟他要模板的格式。
武大军还坐在主位上。
他把那张纸递过来。
“小温。”
温良接过来了。
关于反映高三（7）班班主任温良违规问题的抄告单
接群众举报，反映高三（7）班班主任温良同志在教育教学管理中存在违规行为共十七条。
经研究，予以受理，将依程序开展调查。
底下还印着一行小字。
请你校配合，并于收到本单后三个工作日内报送初步说明。
十七条。
温良的手指停在这三个字上。
上礼拜六中午，他在教师办公室把教案本翻过来，在背面画了一道竖线。
左边写“我做过的”，右边写“证得了吗”。
他从九月一号往下写。
写到十二月五号。
一共十七条。
那张纸现在还夹在他的教案本里。
教