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入冬了，天黑得早。下午第二节还没下课，教室后头那扇窗上的光就淡下去了。
李柏正讲着《藤野先生》，讲台上那盏灯先亮起来。他讲到"他的脸色仿佛有些悲哀"，底下有一半娃在看窗外。天冷，穿得厚，缩着脖子，谁都不想在第三节课前动。
走廊那头传来一串脚步，不齐，皮鞋踩砖，一下一下的。他没抬头。
讲完这一段，让娃们自己默读。他端着粉笔盒往门口顺了半步，把门带上，从窗玻璃往外看了一眼。
走廊里站了五六个人。走在头一个的，是周教研员。还是那件洗得发白的夹克，胳膊底下夹着个牛皮纸夹子，跟着两个人进了初二（3）班的门。
李柏把粉笔盒搁回讲台角上，回了座位。
下课铃响。他出教室，往办公室走。走到（3）班门口，正撞上那队人从里头出来。周教研员回头看了他一眼，点了下头，脚步没停，往（4）班去了。
（3）班那扇门开着。李柏扫了一眼。
后墙上挂着表，是他常见的那种。可那一排格子里，头三四栏底下密密麻麻，往后就稀了，从入冬起，一格空着一格。栏目边上有人拿铅笔写了半行小字，又被橡皮擦过，擦得纸面起毛。
他没站着看。
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年评跑了一上午加一下午，最后一站在初中部会议室收口。
长条桌那头坐谷岳，孟知远坐在他旁边，手里捏着一支笔。另坐着几个班主任，都在翻各自的东西。刘明远坐门口那把椅子，手插在兜里。李柏进去的时候，周教研员刚把杯子盖掀开，晾茶。
"我先把话说了。"周教研员把夹子打开，抽出一张单子，"今天走了四个班。走完，我心里没底。"
他一条一条往下说。
头一个班，表贴上去了，栏目底下一整学期没落笔。班主任说，这表没过评比，挂着占地方。
第二个班，格式抄得跟原本一样，一栏挤一栏。他翻到最后两页才看出，前头那几页是老师照着模板替学生填的，笔迹一个人的。
第三个班，门上贴着一张课程表，表在抽屉里，锁着。
他说完把单子扣在桌上。
"做得难看我不怕。"他说，"我怕的是，一个班里分明跑得好好的，往旁边挪一挪，就没了。"
屋里没人接。
谷岳把保温杯搁了搁，没拧盖。
"周老师，"他说，"眼前这四个班，是这个学期刚铺开的。毛病是有，可总得跑起来才知道往哪儿改。"
"我知道。"周教研员说，"所以我今天不批评谁。我带两条路来。"
第一条路，把这一套做成别人拿去能用的东西，细则也好，手册也好，谁接这个班，谁照着能跑起来。
第二条路，摘牌。观察点就这么挂着，不往上报，明年不评了，各回各家。
他把杯子端起来喝了一口。
"这两条，我都不逼。"他说，"我就是得让学校知道，牌子不是贴上去就完事的。"
刘明远在门口那把椅子上往前欠了欠身子。
"周老师，"他说，"往上报的口子，还剩多少。"
"我上回说的那两条，没变。"周教研员说，"年限是硬杠杠。"
刘明远没再问，靠回椅背上。
谷岳这回没算招生账。他把手从杯子上拿开，往桌面上一撑。
"李柏。"他叫了一声。
李柏抬头。
"这事落在你身上。"
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周教研员也跟着转过头来。
他看了李柏两秒。
"李老师，我打听一句。"他说，"你那一手，我看过两回了。一个班的表，摆你面前，你从上往下扫一遍，就知道哪一格动了，哪一格是糊上去的。这一手，你能不能教给别人？"
屋里静下来。
孟知远手里那支笔，从方才起就没落过纸。
"教不了。"李柏说。
"教不了，这观察点就守不住。"周教研员说。
谷岳那边没等他把后半句听完，先接了。
"教不了，也得捣鼓出个能教的样子来。"他说，"你把方法口述一遍，写成条条，孟老师落笔。印出来，别的班照着走。走不通，再改。"
"我口述得出来吗。"李柏说。
"口述不出来也得口述。"
"我口述出来的是字。"李柏把两只手搁在桌上，"字是死的。我说'这个娃那一格没动，是怕'，你写下来，别的老师拿到手，认不出哪个是怕、哪个是懒。"
谷岳盯着他看了两秒。
"那你说怎么办。"
"我配合。"李柏说，"细则我出，孟老师润。可我不上样板，不录音，不把我的东西拿去当章法。别的班照着走通了，那是他们班的账；走不通，也不是照着我这套走不通。"
"这话等
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