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林晚棠把念念的书包放在玄关柜上，一样一样往里装课本、彩笔、本子和水杯。
念念站在旁边，红领巾搭在手腕上。
陈启蹲下来给她系红领巾，手法熟练。
“爸爸，你猜今天科学课学什么？”
陈启看她一眼：“火箭？”
念念摇头，眼睛亮了一下：“和你的工作有关。”
陈启把她书包背带往上提了提：“那你认真听，回来考我。”
念念背上书包，出门前又跑回来，拍了拍他手背：“我会记笔记。”
陈启低头看了眼手机，上午有中车、联影和电机预研三份材料要批，他脑子里还想着念念那句“和你的工作有关”。
上午第二节课，科学老师把投影打开，黑板上出现零阻公开验证的视频截图。
教室里一下热起来，前排几个孩子伸长脖子看屏幕，后排有人小声念出标题，室温超导公开验证。
科学老师拿起粉笔，在黑板上写了两个字，超导。
“今天讲电怎么跑得更轻松，大家看屏幕上这条线，电从这头进去，从那头出来，损耗很少。”
老师讲到三方验证时，念念举起手。
科学老师看见她，笑着点头：“陈念念，你说。”
念念站起来，校服下摆被她捏了一下，又松开。
“老师，这个超导项目是我爸爸的团队做的。”
旁边同桌张着嘴看她，后排男生小声哇了一下。
科学老师把粉笔放到讲台上，走到念念桌边：“那你给大家讲讲，你怎么理解它？”
念念看了看投影，又低头看自己的本子。
“电以前从发电厂跑到我们家，会累，会少掉好多。”
她把两只手放在桌上。
“现在有零阻线，电跑得轻松，跑到我们家还剩很多。”
她想了想，又补了一句。
“我爸爸说，电不累了。”
教室里安静了一会儿，科学老师低头看着念念的本子，写着爸爸的超导直播记录。
老师回到讲台边。
“这个说法很好，大家也可以用自己的话来理解科学。”
下课铃响后，几个同学围到念念桌边，问她爸爸会造飞机吗，问她超导能用在机器人上吗。
念念一条一条回答：“飞机发动机是爸爸团队做的，超导也是团队做的，机器人我还没问。”
下午，林晚棠在基金会办公室整理三省走访资料，手机上班级群弹出一串消息。
家长A发了一句，今天孩子回家路上一直说念念爸爸是国家英雄。
家长B跟着说，我儿子说以后想当科学家，还问家里能买科学书吗。
科学老师发了课堂板书照片，黑板角落写着“电不累了”，下面画着一条从发电厂到小房子的线。
林晚棠看了几遍，把群消息逐条截图保存，暂时没发给陈启。
她把截图放进念念成长文件夹，又打开基金会覆盖学校名单，目光停在零阻示范线路经过的三个县上。
傍晚，陈启回到家，念念趴在茶几上画画，彩笔铺了一桌，雪球趴在沙发边，尾巴扫到一支蓝色笔。
林晚棠把手机递给陈启：“先看这个。”
陈启接过手机，家长群截图一张张滑过去，国家英雄、以后想当科学家、科学课讲得真好。
他把手机还给林晚棠，手指在杯沿上停了一会儿。
“英雄不英雄不重要，念念说她以后也想造东西。”
林晚棠看向茶几边的小身影，念念正用橙色笔给线条描边。
“她已经在造了，只不过她造的是梦。”
陈启顺着她的目光看过去，茶几上的画纸里，一根发光的线从左边的大楼连到右边的小房子，线旁边画了很多小星星。
念念举起画，纸角还沾着一点胶水。
“爸爸你看，这是爸爸让电走的那条路。”
陈启接过画，画上写着四个字，电不累了。
念念凑过来指着线头：“电说，谢谢。”
陈启：“画得很好。”
念念满意地点头，又从书包里拿出课堂笔记本，翻给他看。
第一页是爸爸的超导直播记录，第二页是科学课，第三页写着新问题：超导可以让火车飞快吗。
陈启看到第三页，想起中车上午那份磁悬浮协议。
“这个问题，爸爸下次带你去问中车叔叔。”
念念马上把本子合上：“要盖章。”
林晚棠笑着把水杯递给她：“先喝水，盖章明天再说。”
晚饭后，陈启把念念的新画拿到书房，打开文件夹，里面有《飞机的心脏》，有三省学校送画的照片，还有公开验证那天的班级群语音。
他把“电不累了”放进去。
名字改成念念的画和她看见的世界。
念念洗完
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