满脸疲惫地开了门，说：“有个学生状态不对，我总不能不管。”
一开口就是道德碾压，好像如果妻子生气的话就是冷血不懂事没有同情心。
但他一句关于为什么不接电话，也不发短信说一声的解释都没有。
也就在那时，妻子感受到了前所未有的疲惫。
其实学生没什么大事，不需要沟通到这么晚，原主就是享受被需要的感觉，通过此事能让他产生一种隐秘的成就感，硬是拉着人家聊到了十点。
后来儿子晚上九点多突然发烧，妻子抱着孩子打车去医院时，边给原主打电话，电话响了很久总算是打通了，电话那头说：“你先带他去，我这边孩子有点事忙不过来。”
他管学生叫“孩子”，但亲儿子发高烧，只是“你先带去。”，忙完自己的事之后回家倒头就睡，第二天象征性地关心一下孩子有没有事。
于是，在这段婚姻经营了十一年的时候，妻子尝试着开口表达自己的难受。
原主安静地听她说完，然后开始讲道理。
说成年人都很不容易，每个人都有自己的压力，别人家其实更难，你看谁谁谁家的老婆又带孩子又上班还要照顾公婆。
说我也很累啊，学校里那些学生，哪一个不得操心？我这么做不还是为了这个家么？……,你不能只看自己的难处，得学会调整心态，知足常乐。
被原主这么温和地用长篇大论堵了回来后，妻子一日比一日沉默。
等事情攒到一定程度的时候，她终于忍不住爆发了。
这次爆发让她发现，当她变得足够暴躁、足够歇斯底里的时候，原主突然就有了反应，照她说的事去做了。
之后她试过了所有办法，只有暴躁管用。就这么的，暴躁成为了她与原主沟通的工具。
外人看到的永远是最后一帧画面。
陆老师在外面对谁都客客气气地打招呼，他妻子的嗓门越来越大，有时候当着外人的面也不给丈夫留情面。
陆老师不愧是老好人，好教师，被妻子这样怒骂，也只是叹一口气，摇一摇脑袋，对着外人带着抱歉的苦笑，说“云娟最近压力大，大家多担待”，然后照着妻子的说的去做。
外人都觉得，陆老师人这么好，他老婆怎么这样啊，换了谁受得了，陆老师真不容易。
陈云娟母亲也不理解自己孩子怎么变成这样了，好好的姑娘怎么变成了一个泼妇。孩子乖巧，丈夫会给钱愿意回家，有什么不满意的？
亲戚朋友连番上阵，都劝她想开点，要惜福，别把好好的日子过散了。
—
原主对儿子的教育也是充满窒息的。
“我都是为了你好。”
在儿子小的时候，原主只要有空和他一起吃饭，就会在饭桌上开启他的教育，用老师和父亲的双重身份讲着道理。
儿子吃饭慢一点，他会皱眉：“男孩子做事磨磨蹭蹭的，像什么样子？”
儿子不敢主动和亲戚打招呼，他会当着亲戚的面沉声教育：“你这样以后进社会怎么办？”
儿子考试没考好，他会失望地摇头叹气：“爸每天这么辛苦，不是为了让你考这个成绩的。”
还有“你以为爸想管你？还不是为了你好。”
“你现在不懂，以后长大了，你会感谢我的。”
“爸吃过的盐比你吃过的饭都多，还能害你？”
“你看看人家…唉，算了，不说了。”之类的一系列经典话术。
这些话是一套标准答案，适用于任何场景、任何问题、任何对话，在儿子耳中听来就是“你还不够好，你还不够努力，你还不够懂爸爸的苦心。”
他拼命迎合着父亲，想证明自己值得被爱，把得到父亲的爱当成了一件需要通过努力去交换的东西，而不是一件生来就该拥有的事实。
他懂事些之后，发现父亲喜欢他不需要让父亲费心的样子，于是他摔疼了不哭，被欺负了不说，想买什么东西不提，成为了乖乖的小孩子。
原主很满意，有次看见家长群里聊天，别的家长都在抱怨孩子闹腾，他难得主动去群聊里发了句：“舟舟从小就省心。”
乖乖的陆舟只得到了爸爸短时间的爱。
原主无法接受儿子“普通”，他自己是县城重点高中老师，在学校受人尊敬，也教出过些tOp2的学生，所以他觉得自己的儿子也不能差，必须得给他长脸。
小学的时候大家成绩都是95分以上，也看不出来什么，原主对陆舟的要求就是安静，乖一点好让他长脸。
初中之后，陆舟的成绩只是中上游，数学最差，再怎么学也只是个中游水平。
这件事让原主很失望。
但他不想在自己儿子身上花太多精力，他班里还有很多成绩差但有潜力、家庭困难但积极向上、情绪崩溃后依赖老师的学生们等着他去拯救，精力有限的情况下，当然要选择能够让他产生一种强烈的被需要感的学生们了