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方敬最近有点头疼。
焦兰舟回乡之後，隔三差五就托人带信到金陵来，每封信都写得密密麻麻，全是问题。
「恩师，学生依恩师所授之法，试测日影长短，发现每日正午日影长度逐日变化，如波浪起伏，周而复始。此变化是否有规律可循？可否以算术推演？」
「恩师，学生於乡间见农人汲水，用桔棕之器，一端坠石，一端系桶，取水甚省力。此中是否有恩师所言「杠杆』之理？杠杆之省力，可有定数？」
方敬每次收到这样的信，都要对着信纸发呆半晌。
死去的物理课疯狂的攻击自己。
他倒不是不愿意回答，自己初中生水平的知识储备，真的做不到啊！
比如日影变化的规律，那涉及地球公转轨道、黄赤交角……
方探花委屈，不记得了就是不记得了，高考结束那天就格式化了。
他可不是草包。
每次回信，方敬都要绞尽脑汁，把自己脑子里那些残存的碎片化的知识搜刮一遍，然後用尽可能通俗的语言写下来。
有时候实在答不上来，他就含糊其辞地糊弄过去，但焦兰舟似乎把这当成了恩师的考验，反而更加来劲了。
他开始废寝忘食地钻研方子的《自然哲学的数学原理》。
这本书，蹭了牛爵爷的大名，其实里面的内容有点大杂烩的感觉。
方敬把记得的、能写的、觉得有用的东西，全都塞了进去。
开篇是几条公理，或者说，是方敬记忆中那些像公理的东西。比如「凡物体，不受外力作用时，保持静止或匀速直线运动状态不变，此谓之曰惯性」。
还有什麽「物体的加速度与所受合力成正比，与质量成反比，此谓之曰力学第二定律。」
「作用力与反作用力大小相等，方向相反」
公理之後，是一些定义。
他定义了「力」、「质量」、「速度」、「加速度」这些概念，用的是他自己能想出来的最通俗的语言。然後是一些推论，圆的周长与直径之比是常数、自由落体的距离与时间的平方成正比……这些是他能记住的、比较确定的东西。
再往後，就开始乱了。
方敬把所有能想起来的东西，一股脑儿全写了进去。
热学，方敬写了温度的概念、热的传导、物体的热胀冷缩，甚至还写了「绝对零度」这个概念，虽然他完全不记得绝对零度是多少摄氏度。
光学，光的直线传播、反射定律、折射现象，还画了一张小孔成像的示意图。
电学，静电的吸引与排斥、导体与绝缘体的区别，还写了「闪电就是电」这种他自己都不太确定的论断他甚至写了一些关於化学的内容，元素的概念、燃烧需要氧气、水是由氢和氧组成的……
「水者，气之合也。其气有二：一曰「轻气」，质轻而可燃；一曰「养气」，性活而助燃。二气相合，凝而为水。分之则为二气，合之则为一水。「轻』占其二，"养'占其一，此造化之妙也。」整本书就是这样一个大杂烩。有对的，有错的，有确定的，有猜测的。方敬自己都不知道这本书里有多少错误，但他知道，在这个时代，它已经足够先进了。
「恩师：《自然哲学的数学原理》学生通宵读毕，掩卷长叹。天地之间，竟有如此精妙之学。书中所载，学生尚未完全领会，然已领略大概。此後学生将以研读此书为首务，暂不写信打扰恩师。待学生有所领悟，再向恩师请教。」
焦兰舟是认真的，确实没有再打扰方敬。
他正被光学那一章折磨得死去活来。
方敬要是知道，肯定很欣慰，因为自己当年也被折磨得死去活来，所以写的最为简略。
啥啥啥？
这是啥意思？
焦兰舟本来就不太理想的相貌伴随着掉头发，雪上加霜。
「光行於二物之间，若其界有变，则光亦折焉。譬如光自水入气，则折而向下；自气入水，则折而向上。」
恩师，你实在不行，别拽文言了行吗？看不懂啊！白话可能还好理解一点。
焦兰舟欲哭无泪。
这一章他大概看明白了，好像是光的折射。
他忽然想起了一件往事。
那时候他还在辽东，有一年冬天，大雪封山，他和几个辽东军户被困在一个山洞里，天寒地冻，火石受潮，怎麽也打不着火。
几个军户却一点也不慌，其中一个从水面上凿下一块冰，用刀削成一块凸起的形状，然後举到阳光下。没过多久，一缕青烟从一团枯草中升起，火着了。
焦兰舟当时没有多想，只当是辽东人的一种野外生存技巧。
此刻，他盯着书上那行关於折射的文字，脑海中忽然闪过一道亮光。
「冰……能把光聚到一起.……」
焦兰舟兴奋地在屋子里转了好几圈，然後强迫自己冷静下来。他重新坐到窗前，翻开书：
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