、连杆的加工精度，又询问了材料来源、工人培训情况。
鲁厂长一一作答，并提到最大的困难是大型曲轴锻造易生裂纹，目前正试验“分段铸造、红热对接”的法子。
“很好。记录所有试验数据，无论成败，皆有赏。”李易勉励道，“不仅要造出来，还要弄清‘为何能成’、‘为何会败’。将这些心得整理成册，将来在各工坊推广。”
接着是“精密仪器坊”。
这里安静得多，工匠们伏在镶嵌着放大镜的工作台前，用最细的刻刀在黄铜或玻璃上雕琢。墙上挂着已完成的产品：六分仪、航海钟、气压计，以及李易曾展示过的计算尺的改进型号。
最后一站是“广州水师学堂”。
学堂背山面海，占地广阔。校场上有学员正在操练队列、攀爬绳网、操作小型火炮模型；教室里传来朗朗的算学口诀声和地理讲解；码头边，几艘用于教学的旧式帆船和一条新式的蒸汽明轮训练船正停泊着。
校长是位退役的水师老校尉，姓郑，面庞黝黑如铁，声音洪亮。