有承认两个人已经建立友好关系，可进度这种东西不能要求太高。
前两次还停留在看见就打的阶段，现在能坐到旁边不被驱逐，已经属于跨越式发展。
果然。
知识改变命运。
哲学改变脸部受力情况。
就在叶诚准备趁热打铁，再发表两句关于同桌关系的重要讲话时，上课铃声从走廊外面响了起来。
叮铃铃——
原本还围在附近看热闹的小朋友们迅速散开，各自回到位置上坐好。
只有刚刚被推走的那名小男孩还处于迷茫状态，低头看了看脚下，又抬头看向自己与沈清寒之间突然多出来的叶诚。
他总感觉哪里不太对。
可上课铃已经响了，老师曾经说过，上课以后不能随便走动。
于是小男孩只能老老实实坐在新位置上，接受这场没有经过本人同意，却已经被所有人默认完成的座位调动。
没过多久，老师抱着一叠彩色卡片从走廊走进来。
她先把教材放到讲台上，又抬头看向下面，习惯性检查一遍小朋友有没有坐好。
看到左边的时候，一切正常，看到中间的时候，也没有问题。
视线移动到窗边以后，老师脸上的表情慢慢发生变化。
沈清寒依旧坐在原来的位置上，低头翻看一本刚刚出现的哲学书，神情安静，没有影响任何人。
问题出在旁边。
原本应该坐在那里的小男孩，不知道什么时候连人带桌跑到了走廊边缘。
叶诚则顶替对方的位置，端端正正坐在沈清寒身边，两张桌子靠得异常整齐，看上去像是从开学第一天便一直这么安排。
老师抬头看了一眼墙上的座位表，又看向叶诚。
“叶诚，你……”
话刚说到一半，她的声音停住了。
沈清寒已经听见自己的名字和旁边动静，却没有表现出任何排斥，只是翻过一页，把书继续放在面前。
老师又看向被调走的小男孩。
对方虽然一脸委屈，桌椅却已经摆好，学习用品也整整齐齐放在上面，除了位置发生变化，其他方面没有任何问题。
教室安静了几秒。
老师张了张嘴，最终把后面的话咽回去，伸手拿起第一张彩色卡片：“好了，小朋友们看老师这里，我们今天学习怎么按照颜色和大小，把不同的东西放到正确位置。”
叶诚眼皮一跳。
今天这堂课的内容，多少有一点针对他。
按照颜色和大小，把不同的东西放到正确位置。
那他现在应该坐哪里？
算了。
不重要。
老师都已经默认，说明他现在所处的位置就是正确位置。
至于座位表上为什么不是这样，大概是座位表自身缺乏根据现实变化及时更新的基本能力。
沈清寒没有排斥，老师没有继续问。
这件事情便这样轻飘飘地过去了。
在这间幼儿园里面，普通小朋友擅自更换座位，老师会把人重新带回去。
沈清寒旁边突然多出一个人，处理方式则需要多观察两秒。
毕竟沈家小小姐平时不喜欢陌生人靠近，真能让她安静接受，座位表偶尔承受一点儿委屈，也不是完全不能商量。
至于这算不算特权。
很难说。
只能说幼儿园的桌椅下面装着方便移动的软垫，某些规矩下面，同样装着十分灵活的小轮子。
老师站在前面讲课，将不同颜色的苹果、积木和小动物图片贴在白板上，又让大家寻找两张完全相同的卡片。
下面的小朋友听得十分认真。
有人伸出手指跟着数，有人小声重复老师说过的颜色，还有人因为发现两只兔子的耳朵长度不一样，激动得整张脸都亮了起来。
叶诚坐在窗边，最开始还保持着尊重课堂的基本态度。
一分钟以后。
叶诚开始看窗外。
三分钟以后。
叶诚已经把老师手里剩下那些卡片的内容，通过背面边缘、纸张厚度和摆放顺序，猜了个七七八八。
五分钟以后。
叶诚感觉自己再继续听下去，脑袋里面好不容易建立起来的知识体系，可能会因为学习红色苹果与绿色苹果应该分开放置，而出现某种程度的基础退化。
太无聊了。
这种感觉，就像一个已经能够自己拆开电视机研究线路的人，被强行按在小板凳上，认真学习插头不能塞进鼻孔。
道理是对的。
可他暂时用不上。
叶诚转头看了一眼旁边。
沈清寒没有听课。
她依旧低头看着那本哲学书，翻页速度不快，每遇到一个问题都会停上一段时间，偶尔还会抬起手指，在插图与文字之间轻轻