第二天一早，华华和他完全不认识的新搭档被分成了一组一组，按照大人的说法，每一组就是一个国家。他们要给国家起名字，要制定法律，要分配物资，要解决「国民」提出的各种问题。
经过了小组内简单的商议，华华被组里的人推选为「儿童元首」。
一开始他不知道该怎麽办。但很快，他就发现，这事儿没那麽难。无非就是听大家说话，把大家的意见综合起来，最後拿个主意。
他在村里就是这麽干的。
罗老师教他的。
罗老师说过：「当班长不是让你管别人，是让你帮别人。别人有困难，你帮忙解决。别人有意见，你帮忙传达。别人吵架了，你帮忙调解。做到了这些，不用你管，别人也会听你的。」
华华照这个法子做，很容易就得到了大家的拥护。
超新星危机爆发第二天。
华华已经连续两天没怎麽睡好觉了。
脑子太忙了，忙得他几乎没时间思考究竟发生了什麽。
每天睁开眼睛就是上课，闭上眼睛还在想上课的内容。这些东西太奇怪了，和他以前在古井村学的完全不一样。
语文数学变成了国家管理，物理化学变成了计划经济与市场经济，政治课则变成了实打实的国际形势政治分析。
「华华！」
有人喊他。他擡头，看见眼镜站在门口，手里拿着一摞资料。
「开会了，快点。」
眼镜是华华小组的新搭档之一，他戴着眼镜，名字也叫眼镜。
华华站起来，跟着眼镜往会议室跑。
会议室里已经坐满了三百多个孩子，从全国各地来的，都是各个小组的「儿童元首」。他们挤在一间大教室里，等着听今天的课。
「同学们，」老人开口了，「今天我们要讲的是，国家机器的运行逻辑。」
底下鸦雀无声，因为在场的除了这位老教师之外，还有几十个成年人在课堂上盯着他们，这让孩子们感受到了莫大的压力。
「你们都知道，国家很大，有十几亿人。但你们知道，这十几亿人是怎麽被组织起来的吗？」没有人回答。
老人自己回答：「靠系统。教育系统、医疗系统、交通系统、能源系统、金融系统、国防系统……每一个系统都是一个复杂的机器，每一个机器都需要人来操作。你们未来的任务，就是学会操作这些机器。」他顿了顿，用教鞭敲了敲黑板。
「但你们没有时间慢慢学，你们只有七天，七天之後，这些机器的操作员，也就是我们这些大人，就要走了，到时候，机器还得转，国家还得跑。你们说，怎麽办？」
「让机器自己转。」有孩子回答。
「对。让机器自己转。但机器不会自己转，需要有人设计一个能让机器自己转的系统。这个系统，就叫「自动化运行机制』。」
他在黑板上写下几个字：
自动化运行机制
「从今天开始，我们要教你们的，就是怎麽设计这个系统。」
华华盯着那几个字，脑子里有点懵，当然懵的不只是他一个，眼镜比他还懵。
但华华很快拿出笔，在本子上记了下来，这些课程内容太重要了，他不确定自己以後是否还有学的机超新星危机爆发第三天，政府发起全国广播，正式公布了危机真相，全世界最後一个稳定的国家开始陷入恐慌与混乱。
与此同时，罗清拿着个锤子，研究着希恩斯给的设计图，开始一锤一锤的修盖思想钢印塔。「妈的，这塔咋那麽难建呢？」
罗清由於无法描述出完整的钢印塔，只能言出法随的一点点磨蹭：「我要砖头/给我搭个底座/帮我搭建一个可控核聚变堆做供能/给我十根天线……」
然後，罗清再把言出法随变出的这些小玩意，一点点拚出来巨塔的雏形。
晚上12点，一天的课终於结束了。
孩子们大多瘫在床上，一动不想动，华华倒是精力充沛一一他跟着罗老师天天熬夜，似乎感染了罗清的精力过剩症，一点也不累。
旁边床上的眼镜也瘫着，两个眼睛直勾勾盯着天花板。
「华华，」眼镜忽然开口，「你听得懂吗？
华华想了想，说：「一半。」
「哪一半？」
「开头一半，结尾一半。中间听不懂。」
眼镜翻了个身，面对着他：「我也是，那个什麽「自动化机器』我完全听不懂，国家怎麽能是机器呢？国家不是人组成的吗？」
华华没说话，这些概念太抽象了，以至於他也要想一会儿。
眼镜又问：「你说，那些大人真的会死吗？」
华华摇了摇头。
这个问题他这几天一直在想，但不敢问，也不敢想，但从这些大人们的表现来看，这恐怕是真的，华华跟着罗清是了解一些天文物理学常识的，从前段时间天上的星云来看，大人们没有骗他们，超新星