末时期，由当时著名科学家徐光启和传教士利玛窦共同翻译。
薛瑞的本意，是要全面引进西方数学，但思考了几天，他觉得中国古代数学已经自成体系，贸然引进可能会水土不服，于是便想到了和天文学关系密切的几何学，由此入手，更容易普及。
要引进几何学，自然绕不过《几何原本》这本著作，薛瑞虽然无法记起全部内容，但以他的数学造诣，将点、线、面、圆、三角等内容讲清楚完全没问题，光是这些东西就够钦天监官生们学习了。
这个时代，最优秀的数学人才大半都在钦天监中，推行几何学有良好的基础。
只要这些几何学基础内容在钦天监扎根，日后必将扩散到大明各个角落，这对社会发展有着深远意义。
次日。
薛瑞到钦天监时，还带了一块两米长，一米宽的黑板。
这玩意是他前些天专门找木匠定做的，上面刷上了黑漆，并去药店买来白善土，做了几支粉笔。
做这两样东西，自然是为了方便讲课。
早在刚成为档房掌事时，他就发现这个时代教学模式很刻板，监官们在教授知识时也比较抽象，以至于很多学生听的云里雾里，一节课下来完全不知所云。
为了改变这个现状，提升教学质量，薛瑞便想到了黑板和粉笔，若是能将要讲的东西写在黑板上，化抽象为形象，这更有助于学生们理解。
将黑板搬入档房，世业生们十分好奇，薛瑞让人搬来桌子，把黑板放到讲台上，这才拿出教案复习起来。
世业生们昨日就得知薛瑞要讲课，今日来的都比较早，等薛瑞将今天的内容复习了一遍，郭贵和郭恒先后进入档房。
档房后排，早已准备了几套桌椅，这是专门留个监官们的座位。
薛瑞亲自上前，把郭贵引到座位上。
对于安排到最后，郭恒倒没有什么意见，不过后面来的冬官正谷滨和夏官正卜刺，连连抱怨薛瑞不知体统，怎的不给他们安排个前面的座位。
薛瑞也只好连连告罪，说是自己考虑不周，下次一定改进。
好在谷滨和卜刺很好说话，勉强接受了这个安排。
而后两刻钟时间，除了监副高冕，监中其他官员都先后到来，甚至连许惇也以视察名义来看个究竟。
见时间差不多了，薛瑞站在讲台上，高声道：
“今日有幸能请各位大人前来，学生荣幸之至，想必各位大人都知道，学生精简了通轨，其中有许多过程被省略，这倒不是学生故意为之，而是其涉及到一门复杂的学问，学生称其为《几何》，要想弄明白通轨中被省略的过程，就必须弄懂《几何》学中最基础的知识，下面，学生便由点到面，讲述一下该如何入门……”
接下来，薛瑞拿着粉笔，边讲边在黑板上写写画画，这种新颖的授课方式，让学生们能直观的了解学习内容，就连坐在后面的监官们有听得津津有味。
这一节课，足足讲了一个时辰，世业生们倒是没什么感觉，可监官们越听表情越是凝重。
《几何学》中的一些概念，在中国古代数学中也有讲述，但都比较零散，片面。
就连郭贵这样博览各种数学著作的人，也从没看过任何一本能像薛瑞所讲内容那样透彻、具体，并拥有完整逻辑体系的书籍。
薛瑞今日所讲内容都很简单，但对监官们来说，仿佛打开了一扇新世界大门，让他们沉迷其中，久久不能自拔。
咣咣咣——
巳时正的钟声响起，薛瑞恰好讲完最后一点内容，将手中粉笔放下，宣布今日的课程到此结束。
郭贵闻言，不由急道：“薛瑞，这时辰还早着呢，为何不多讲些，本官还想听听你所说的三角形边和角的大小关系。”
薛瑞苦笑道：“大人，刚才那节课是世业生们自习的时间，被学生占用倒是无妨，可下面这堂课得由监副来上，学生不好越俎代庖。”
郭贵才想起，现在档房的世业生，都是由监官们轮流授课，现在该高冕来授课了。
“也罢，下次讲课，记得通知本官一声，万万不可错过了。”郭贵意犹未尽的起身，对薛瑞叮嘱道。
他刚才听了薛瑞讲的几何内容，就像是被醍醐灌顶，在脑海里衍生出了许多新的想法，要是能多听薛瑞讲几节课，说不定能得到更大的启发。
“不错，你这几何学让本官也开眼界，说不得日后此学问能大放异彩，就是不知这些东西是你自己想的，还是从哪本书上看到的？”
卜刺年岁颇大，可这智力却没有下降，光是薛瑞这一个时辰讲的东西，就让他意识到其巨大的学术价值，若这是薛瑞自创的体系，那可真是了不起的成就。
对于这个问题，薛瑞早已想好了答案。
要说几何学内容是自己原创，打死薛瑞都干不出这么不要脸的事情。
不过，为了不引起怀疑，他只能含糊答道：
“其实这些知识大都是学生从别的