皮孩子的这些事你怎么看？对艾琳老师，你什么印象？”洪副校长问。
“怎么看？还不是让郝佳一当班干部给闹的呗，这孩子，国标的给点阳光就灿烂，给点洪水就泛滥。哎，又红哥，你问没问过严宽，这四个调皮孩子的“光辉事迹”他跟没跟艾琳讲过？”
“这个还没顾上问，不过这四个调皮孩子名扬咱六中的那些黑历史，严宽能不跟媳妇说？等闲了我抽空问问。哎，说说你对艾琳的印象？”
“跟严宽关系这么好，这个不好、不方便说。”郑主任笑。
“你这不好说、不方便说我可读懂了，你对艾琳有看法。”
“我也读懂你了，看法你也有，不然你不会这么问。”
洪副校长笑。
郑主任也笑。
英雄所见略同地笑。
“哎、志远，那咱们就说说咱们共同的看法，看一致不一致。咱们只说事，不对人，你先说吧。”
“说说也行。我感觉吧，艾琳这两天的行为做事虽然都合情合理、中规中矩，可给我的感觉嘛--艾琳不怎么像有多年班主任经验、说严重点根本不像班主任，太过柔和、太讲道理，哪有一点班主任的霸气气场？哪有一点班主任的厉颜厉色、横眉冷眼？咱们六中的班主任，有一位算一位，哪位是跟学生讲道理的？”郑主任透漏真实观点，貌似有点对人。
“志远你说什么呢？合着咱们六中，弄了一大班子不讲道理的班主任？你这说法就此打住，这叫高压管理好不好？不过，你对艾琳的看法我也有这疑问，好吧，你刚才说的我找时间一定如实上报给老爷子。”
“洪又红，你这可是给我下套，你这一汇报我成什么人了？要汇报也是咱两一起去，并且尽可能婉转、尽可能实事求是，你绝对不能自己去啊。”
“开个玩笑。我是那样的人吗？咱们也是走着看吧，实在影响工作了咱们再商量跟童校长说，前提还得是私下跟严宽沟通以后。现在咱们的首要任务是尽力帮助艾琳，实在不行、没办法的情况下，咱们请艾琳主动请辞班主任。”
有老师进来，洪副校长、郑主任转移话题。
六中这二把手、三把手...说严重点这是预备要“弹劾”、“请辞”艾琳老师啊。
大朋友们理性，小朋友们一定心生不满。
这什么什么呀，洪副校长、郑主任和严宽老师私交这么笃，还...还准备“弹劾”、还...预备“请辞”艾琳老师？亏他们想得出。艾琳老师，多好一个老师呀！艾琳老师全方位的好，三天三夜说不完呢！得亏他们没做，如果做了，我们集体鄙视他们--严重鄙视！
千万别感情用事。
在咱们大中国，恐怕只有洪副校长、郑主任这些少数耿直文人才感情不代入工作。你们好好想想：咱们这社会是不是人情味太重？凡事是不是太讲私人感情、太讲私人关系？关系、人情干扰事情、事件的情况是不是很多、很多？
夸洪副校长、郑主任耿直文人他们大概有点飘，说他们胖他们大概齐就喘。
他们业界良心保留着对艾琳老师的存疑，同时也保留了“弹劾”、“请辞”艾琳老师的权利。
不过...
但是...
是在倾尽全力、想尽办法帮助艾琳老师提高的前提下。
艾琳老师不给他们机会，存疑、弹劾、请辞的机会一个都不给。
因为呀，艾琳老师师从温老师，取经怡涵老师，如饥似渴学习更多老师，更即将得到秘籍、稍后还有高人指点，进步神速着呢。
二位领导帮助的机会？
艾琳老师给的，且从来都是来者不拒滴。
帮助艾琳老师的具体方法二位二把手、三把手迅速开始着手实施：想尽办法让艾琳老师亲近怡涵老师，远离温老师。
这是为什么？
亲近怡涵老师，是让艾琳老师学习六中这位新生代风头最劲的优秀小老班的带班风格，带班手段- -啊，带班方法、带班方法。
远离温老师。
艾琳的带班，绝对的深受温姨“其害”- -影响。你想啊，严宽跟温姨亲如母子，艾琳那当然跟温姨亲如母媳啊，当然绝对会深受其影响，这已有事实证明，艾琳的带班现在就已有温姨的影子，她们再这么亲如母媳下去，怎么得了哟。
二位尽职敬业领导如是共同探讨。
亲近怡涵好办，二位领导有N种手段。
远离温姨？
也好办，挑拨离间呗。
谁搁这儿胡说八道呢？
二位领导怎么可能！
远离温姨这个想法二位二把手、三把手只是停留在了思想层面、理论层面，顺其自然层面。
二位领导即将发现，他们这一推波艾琳老师、怡涵老师亲近，很快加速助推了温老师、艾琳老师、怡涵老师的母女三人行的亲密局面- -不，五人行，还有宋佳老师、小倩老师。
这半天，宋佳老师、