字之人……”，只能传授一些很初级的知识。
世祖以后，成宗大德年间（1300年）重申了这条制度。有些地区仍在推行社学制度，如河南夏邑在天历年间“立乡、社学五百余所”，多数地区的社学就“废弃不举”了。但社学与后来普遍设立的村塾有密切关系。
元朝的社学制度固然其本质是为了维护元朝的封建统治，但因其不限制学习对象，各乡社员子弟都可入学，很大程度为一般贫民子弟提供了接受教育的机会，标志着我国的小学教育开始面向全民。
2，自犯钢轮。
戚继光镇守蓟州时发明。
3，谁谓宋远，企予望之。
《诗经·河广》。谁说宋国千里迢迢？掂起脚尖就可以看到。描写远在异国的人思亲的心情。企：通跂，掂起脚尖。
4，自伯之东，首如飞蓬。
《诗经·伯兮》。丈夫外出去了东方，妻子在家懒于修饰，头发如同飘飞的蓬草。