不过。晚上，他回到工作室，将苏静怡提出的世外桃源先做了出来，而制作这个最麻烦的便是制作一些桃树的游戏模块。即使有异能，也把他累得不轻，晚上也直接睡在那里。
之所以到工作室去制作，也是为了使用异能，快一点把想做的做出来，节省一些时间！而在苏静怡家里或者在宿舍，都无法保证完全保密，所以那都不是一个好的选择。
第二，江海还要照常去学校继续吃闭门羹，他拿着鞋套，先跑去听《编译原理》的课程，其实如果他还是想之前两节课一样，呆在门外听的话，没有必要带着鞋套，不过为了以防万一，他还是准备好。他没有想到，今还真用上了。
陈夕瑶的一个舍友因为身体不舒服，请了假，所以今教室里有一个空位，陈夕瑶便把江海邀请进来。
江海和陈夕瑶坐在一起，那是一个让周围的同学都有些嫉妒的位子，还有人把江海当成是过来和陈夕瑶搭讪的，所以看向他的时候并不愉快。
陈夕瑶没有注意到周围的想法，他道：“江海，你还真是执着啊，都被赶出去了还接着听课呢。这两节课听得怎么样，能不能听懂？”
江海点了点头，道：“还行，目前进度刚刚好，还借机补上了不少大一的知识！”
陈夕瑶对江海的话半信半疑，她道：“你能听懂就好。江海，我问你一个问题，你为什么非得要逃课，然后找别的老师学习呢？你知不知道这样影响很不好！而且，如果你平时上课不够时间的话，最后你很有可能没办法考试，可能留级的！”
江海摸了摸鼻头，道：“那不过都是一些形式，对我来并没有区别。我只是想在这所学校里获得我想要的知识，不管什么原因，如果我在这里学不到新东西了，我就离开到别的地方去找新的老师。世界那么大，总能找到我想要的！”
江海像是回答了陈夕瑶的问题，又没有出重点。不过陈夕瑶没有再问，她点了点头，若有所思地等待着！
那位老师来上课的时候看到了江海，不过他没有像第一次那样赶江海出去，他已经把江海当成来混日子的，所以不想再在他的身上浪费时间。
而老师开始讲课时，江海依旧按照之前的学习方法，一本正经的听着课，仔细思索其中不理解的部分，然后把以前没有接触过的内容重新学习。
可是，当江海把那本《算法》书籍背下来，又经过几节课的补习，这堂《编译原理》的课程很难再难倒他了。尤其因为老师正常讲课的速度很慢，让江海感觉学习速度有很大幅度的下降。
江海摇了摇头，心中想着，下次要不要去大三的课堂上试试看，不定收获会更多一些。
对这个想法，江海又摇了摇头，他继续想道，算了，还是不要那么急，这段时间背下的内容，有好多还没有消化干净，等融会贯通了，再继续学习新的吧！
于是，江海一边在脑子里整理之前的学习内容，一边是不是的开启异能，体会电脑程序在他的脑海中慢慢具体的过程。能够快速识别这些程序，同时也是一个知识转化的过程，一遍遍的识别，让他可以更好的理解这些知识。
因此，江海大部分时间都看似在假寐，时不时地看两眼电脑，实在不像是学习的样子！
半个时后，那位老师又按照之前的教学习惯，让同学们试着编写一段程序，作为随堂作业。陈夕瑶用手肘点了点江海，道：“江海，你用的是我朋友的位子，她的随堂作业你也帮忙做一下吧。”
江海摸了摸鼻头，问道：“啊，什么作业？”
陈夕瑶见江海愣愣的样子，便下意识的认为他又在开差，她真的有点不能理解江海，她不知道江海到底为什么要过来听这堂课，不知道他既然来了，为什么不专心听讲。
不过，因为上次误解江海的关系，陈夕瑶这次没有再做评论，她拿出书本，指着一道编程题目，道：“就这一道题语义分析的题目，你按照题目要求做就行了！”
江海扫了一眼题目，便看出题目考察的正是这两次课程的内容，这道题目并非要求进行语义分析的全部实验，而是写对算术表达式、赋值语句进行语义分析并生成元式序列。
讲得通俗一点，就是将中间有许多空白的文法结构补全，并输出结果。再通俗一点的话，就像是写八股文，题目规定了文法结构，把剩下的内容补全就可以了。
这样的题目都是有模板的，尤其是平时的练习。而江海因为记忆力的强大，他已经把模板背了下来，所以对于这一段内容，他了如指掌，直接打开相关程序，像打字一般，“哗啦啦”的就把所有内容都打了出来。
而陈夕瑶看到江海如此熟练的敲打程序，顿时有点不可思议，当然，她他水平很高，她自己也能做到这样快速，但是她看到江海如此，还是看得都有点呆了。
运行之时，江海改了两处因为打得太快而误打的几个字母，然后便结束了，前后不过才五分钟。
陈夕瑶看到江海熟练地完成大二学生都觉得困难的作业，若有所思的点点头，她似