下这个以分数论英雄的现状。
如果一味地在形式上创新而忽视了抓学生成绩，必须达到的分数硬指标没有达到，或者是下滑，先不说学生和家长会有反应，就是在学校同事面前也不好说话，有的人甚至在等着看你的笑话。
所以，文雨晴不能不稳步推进，一手抓课题研究，一手抓学生成绩。
当初，当文雨晴把做实验班的消息告诉茹志梅他们班学生的时候，班上同学大部分都感到有些茫然，不知道文雨晴所说的课题研究究竟是咋回事。
文雨晴再给实验班上语文课时，有时候根据需要也会交一些数学和其他学科的知识，这个时候，班上马上就由学生举手站起来问：“老师，你给我们上语文课，怎么叫我们数学题啊？
文雨晴就马上笑着告诉同学们说：“是的，同学们，现在新的教学思想就是要求这样，我们现在上语文课学习的不一定全是语文方面的知识，有时候根据需要，也会涉及一些数学或者是其他方面的知识，这样一来，大家就不会感觉到学习语文课的枯燥乏味了。”